Tag: Metodo Tomatis®

Durante il nostro primo colloquio con le persone interessate al metodo Tomatis® emergono spesso interrogativi o necessità di approfondimento a cui cerchiamo di rispondere sempre in maniera chiara e precisa.

In questa rubrica “a puntate” pubblicheremo le domande più frequenti per spiegare presupposti scientifici, metodologia e funzionamento alla base del trattamento con metodo Tomatis®.

Perché il metodo Tomatis® è di aiuto in caso di perdita dell’udito?

I problemi di udito possono derivare da svariate cause. Il metodo Tomatis®, con i suoi programmi di ascolto personalizzati, permette la rieducazione della muscolatura dell’orecchio medio e un allenamento intenso delle vie uditive collegate alle cortecce cerebrali. Questo lavoro sull’orecchio consente all’udito di risintonizzarsi e migliora la capacità di processare il suono.

Per questo motivo il trattamento con metodo Tomatis® è utile per le persone che soffrono di ipoacusia e può essere propedeutico in un percorso di riabilitazione uditiva con apparecchi acustici.

Perché viene usata la musica filtrata?

Nel metodo Tomatis la musica viene filtrata, dunque manipolata, eliminando durante l’ascolto una parte delle frequenze musicali: la musica muta improvvisamente tono, timbro e intensità, mantenendo il ritmo e la melodia. Questi cambiamenti sono imprevedibili e creano un effetto-sorpresa al nostro cervello che cerca gradualmente di decifrare gli effetti del cambiamento e sviluppa dei meccanismi di rilevamento del cambiamento che sono molto importanti per mantenere l’attenzione.

Perché si usa proprio la musica di Mozart?

Il dr. Tomatis, a seguito di ricerche e studi sulla fisiologia dell’orecchio, osservò inoltre che i suoni ad alta frequenza producono una stimolazione molto maggiore del sistema nervoso rispetto ai suoni a bassa frequenza con effetti sulla ricarica corticale e sul potenziale elettrico del cervello.

La musica di Mozart è uno dei parametri del Metodo Tomatis®, perchè è dinamica e ricca di armonici e dunque particolarmente adatta a innescare l’effetto Tomatis®. Inoltre è apprezzata da adulti e bambini, a prescindere da culture e gusti musicali.

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In occasione della Settimana Nazionale della Dislessia, che si è svolta dal 7 al 13 ottobre, il quotidiano La Repubblica ha pubblicato un interessante articolo che riproponiamo nel nostro blog. Perché, anche se la conoscenza di questo disturbo è migliorata negli ultimi trent’anni, c’è ancora molta strada da fare.

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Nel numero di Natura Docet di Marzo è presente un interessante articolo della Dott.ssa Chiara Piccinini, laureata in Medicina e Chirurgia e in Biologia. La Dott.ssa Piccinini si occupa di Audiopsicofonologia a Modena da oltre 15 anni e nella sua pratica quotidiana lavora nella ricerca rispetto all’efficacia e all’implementazione dell’Audiopsicofonologia in vari ambiti.

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L’acufene o tinnitus viene definito anche “suono fantasma”: è la sensazione di suono uditivo (sotto forma di fischio acuto, ronzio, sibilo) nelle orecchie in assenza di suoni esterni. La comunità medica  si sta ancora interrogando sulle possibili cause e sui trattamenti che possano eliminarlo: sono quindi numerose le ricerche scientifiche che esplorano questo problema.

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Anche per questo bimestre, la rivista Elisir di Benessere ci ha permesso di spiegare perché è importante l’integrazione sensoriale e come è possibile migliorarla: vi riportiamo l’articolo in versione integrale.

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Françoise Nicoloff, psicologa e rappresentante del Tomatis Developpement in Australia, illustra con chiarezza la relazione che intercorre tra orecchio, cervello e corpo. In condizioni di udito normale, l’ascolto può risultare inefficace: succede perchè “ascoltare implica udire, prestare attenzione e allo stesso tempo elaborare i suoni e le informazioni”. Grazie al metodo Tomatis® è possibile rieducare il cervello ad accedere ai suoni che non percepisce. Guarda il video originale o leggi la traduzione in italiano!

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Questo mese, la rivista bimestrale “Elisir di salute” ha dedicato uno spazio di approfondimento al Metodo Tomatis® e ci ha chiesto di spiegare l’ “importanza dell’ ascolto”. Siamo felici di aver dato il nostro contributo su una testata scritta da medici, ricercatori e studiosi e specializzata nell’informazione su tutti gli aspetti legati alla salute. Ecco l’articolo integrale:

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Fin dalle prime fasi della crescita, viene spiegata ai bambini l’importanza dei cinque sensi per scoprire e comprendere meglio il mondo che li circonda. Ciò che non viene insegnato è l’importanza dell’interazione e integrazione tra i sensi, perché la maggior parte di noi non ne ha piena consapevolezza.

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La vista non è qualcosa di statico, rigido o meccanico ma è un processo attivo e dinamico che interagisce con l’ambiente; è collegata direttamente agli organi visivi cioè gli occhi. La visione, al contrario, è in stretta relazione con il cervello che elabora l’informazione visiva ed è un processo neurologico complesso che ci aiuta a identificare, interpretare e capire ciò che si vede. E’ anche intimamente legato ad altre abilità tra cui quella linguistica, uditiva, di coordinazione motoria e di equilibrio.

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ADHD

Con la sigla ADHD, dall’inglese Attention Deficit Hyperactivity Disorder ovvero Deficit di Attenzione e Iperattività, si intende un disturbo neurobiologico che interessa circa il 7% dei giovani sotto i 18 anni ma che persiste anche in età adulta.

È caratterizzato da livelli di inattenzione, iperattività e impulsività persistenti e non adeguati rispetto all’età: e spesso si presenta associato ad altri disturbi dell’età evolutiva (accade in circa il 70-80% dei casi).

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Di Disturbi Specifici dell’Apprendimento se ne parla ormai con una certa frequenza e negli ultimi trent’anni si sono moltiplicati gli studi e le ricerche scientifiche in questo ambito.  I numeri parlano di un’incidenza media stimabile attorno al 3/4% a seconda dell’età. Non sono valori trascurabili: traducendo la percentuale in vita quotidiana possiamo aspettarci la presenza di un alunno per classe con queste difficoltà.

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L’orecchio non si limita a ricevere i suoni ma è un “organo motore” determinante per l’equilibrio, il ritmo e la coordinazione. Per capirne l’importanza sui nostri movimenti, basta fare un esperimento: coprendosi l’orecchio mentre si cammina, si noterà un’importante mancanza di equilibrio.

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Dal 01 al 07 ottobre l’Associazione Italiana per la Dislessia organizza oltre 300 eventi per promuovere su tutto il territorio nazionale la consapevolezza e la sensibilizzazione nei confronti di questo disturbo. L’ AID nasce nel 1997 con l’obiettivo di far conoscere la dislessia, che in Italia è ancora poco conosciuta nonostante le stime parlino di almeno un bambino con un disturbo specifico dell’apprendimento per classe.

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Il metodo Tomatis ® comincia ad essere diffuso in Italia, ma oltreoceano è invece ampiamente conosciuto. Nel mondo del cinema è stato spesso utilizzato  dalle celebrità per un apprendimento più veloce delle lingue o per la correzione di difetti di pronuncia: anche l’attrice Helena Bonham Carter, protagonista di numerosi film indipendenti e musa ispiratrice di Tim Burton, si è sottoposta in più di una occasione al programma Tomatis.

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Questo articolo spiega con un’interessante analogia il mondo dei giovani dislessici (tratto da un articolo presentato in origine alla conferenza di Toronto ‘Listening and Learning’ del 1978 e pubblicato in inglese in ‘About the Tomatis Method’ di Gilmor, T., Madaule, P., Thompson, B.: The Listening Centre Press, 1987)

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Settimana di formazione al Centro Tomatis di Parigi per la dott. ssa Bassoli professionista certificata: crediamo nel miglioramento continuo e ci impegniamo in prima persona per offrire ai nostri pazienti una sempre più accurata personalizzazione dei programmi di ascolto.

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Il Metodo Tomatis® fornisce risultati significativi?

Sì, molte ricerche dimostrano i suoi benefici. L’impatto del Metodo Tomatis® dipende dal profilo specifico del cliente. Tuttavia, alcuni fattori possono avere un’influenza significativa sui suoi effetti:

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