Come Accedere al programma

Durante la prima fase si lavora principalmente sull’ascolto ricettivo, che rappresenta il primo stadio della comunicazione. Durante l’ascolto, l’adulto può passare il tempo a completare puzzle, disegnare, o tenersi occupato con attività che non risultino troppo impegnative, come sfogliare riviste, rilassarsi o semplicemente dormire, poiché non risulta necessario concentrarsi sulla stimolazione sonora. il bambino può giocare con altri coetanei, disegnare, dipingere o addirittura dormire. Un professionista specializzato in terapie dell’ascolto seguirà i bambini restando con loro all’interno della stanza, guidandoli per facilitare la socializzazione.

Un professionista monitorerà l’andamento del programma, fornendo una guida per l’utente e raccomandando esercizi di consolidamento, come ad esempio la lettura quotidiana ad alta voce. Successivamente alla fine degli incontri, sono previsti richiami per valutare con il consulente la continuità dei risultati ottenuti e, se necessario, raccomandare esercizi di potenziamento. In alcune situazioni, previa consulenza, alcune parti del programma o esercizi di potenziamento possono essere svolti a casa, sotto la supervisione dello staff del centro. Nei bambini, durante la seconda fase, ci si concentra invece sull’ascolto espressivo, ossia sul controllo uditivo della voce. I bambini partecipano a sedute di canto, conversazione, ripetizione o lettura durante le quali un microfono registra la loro voce, che viene alterata elettronicamente e immediatamente ritrasmessa al loro orecchio. Nel caso in cui i bambini non si dimostrino in grado di partecipare a questo tipo di esercizi vocali strutturati, viene posizionato un microfono all’interno della stanza, con lo scopo di captare i loro tentativi di vocalizzazione. Il terapeuta li monitora e li incoraggia con esercizi audio-vocali.

Durante la seconda fase, ci si concentra invece sull’ascolto espressivo, ossia sul controllo uditivo della voce. Gli utenti sono invitati a fischiettare, cantare, parlare, ripetere parole e frasi o leggere davanti ad un microfono mentre la loro voce viene modificata elettronicamente e immediatamente ritrasmessa al loro orecchio. Per i bambini, un professionista monitorerà l’andamento del programma e fornirà consiglio ai genitori, raccomandando esercizi di consolidamento, come ad esempio la lettura quotidiana ad alta voce. Successivamente alla fine degli incontri, sono previsti richiami per valutare con il consulente la continuità dei risultati ottenuti e, se necessario, raccomandare esercizi di potenziamento.